Używasz obrazków na swoich lekcjach angielskiego? Świetnie! 🎨📚 Ale… czy na pewno wykorzystujesz je w najbardziej efektywny sposób?
Obrazki to genialne narzędzia pomagające uczniom w nauce języka, ale jeśli nie stosujemy ich właściwie, mogą nie przynieść oczekiwanych efektów. W tym artykule pokażę Ci 3 najczęstsze błędy, które sprawiają, że uczniowie nie zapamiętują nowych słów tak, jakbyśmy chcieli – oraz sposoby, jak ich unikać! 🚀
Dlaczego warto dobrze wykorzystywać obrazki na lekcjach?
Obrazki pomagają w nauce języka, ponieważ:
✅ Angażują więcej zmysłów – uczniowie nie tylko widzą, ale często też reagują na treść ilustracji.
✅ Tworzą silne skojarzenia – mózg szybciej zapamiętuje obraz niż sam tekst.
✅ Ułatwiają naukę bez tłumaczenia – uczniowie uczą się języka w sposób naturalny.
Jednak samo pokazywanie ilustracji to za mało! Sprawdźmy 3 najczęstsze błędy i sposoby ich poprawy.
❌ Błąd 1: „Obrazki = tylko pojedyncze słowa”
Częsty błąd polega na tym, że nauczyciele pokazują obrazek i podają tylko jedno słowo* np.:
– 🐱 „This is a cat.”
– 🍎 „This is an apple.”
Oczywiście, to działa, ale… to za mało, by uczniowie dobrze zapamiętali słowo i umieli go użyć w praktyce!
✅ Jak to poprawić?
– Wprowadzaj obrazki w kontekście! 🌎 Zamiast pojedynczych słów, twórz pełne zdania i krótkie opisy.
👉 „The cat is sleeping under the table.” 🐱🛏️
👉 „The apple is big and red.” 🍎❤️
– Zachęcaj uczniów do budowania własnych zdań! Możesz zapytać: „What else can we say about this cat?”
🔹Efekt? Uczniowie uczą się **jak używać słowa w kontekście**, a nie tylko jak je nazwać!
❌ Błąd 2: „Pokazywanie i przechodzenie dalej”
Wielu nauczycieli stosuje schemat:
📸 Pokazujemy obrazek → ✅ Mówimy, co to jest → ⏭ Przechodzimy do kolejnego obrazka.
Brzmi znajomo? To sprawia, że uczniowie biernie odbierają materiał, a ich mózg nie ma szans dobrze przetworzyć informacji.
✅ Jak to poprawić?
Zatrzymaj się przy jednym obrazku na dłużej i angażuj uczniów!
– Zadawaj pytania:
👉 „What color is the cat?”🎨
👉 „What is the cat doing?” 🐱💤
👉 „Do you have a cat at home?”
– Daj uczniom czas na myślenie i odpowiedzi! Pozwól im używać języka, a nie tylko słuchać.
🔹 Efekt? Uczniowie aktywnie pracują z językiem, zamiast tylko słuchać gotowych odpowiedzi!
❌ Błąd 3: „Brak ruchu i emocji”
Pokazujesz obrazek i nic więcej? 😴 To może szybko znudzić uczniów!
Dzieci uczą się przez działanie i emocje – dlatego warto wprowadzić obrazki w interaktywne zabawy!
✅ Jak to poprawić?
Wykorzystaj obrazki w grach i aktywnościach! 🎭
👉 Kalambury – uczniowie losują obrazek i odgrywają scenkę! 🎭
👉 Memory game – dopasowywanie obrazków do słów! 🃏
👉 Storytelling – uczniowie losują 3 obrazki i wymyślają historię! 📖
🔹 Efekt? Uczniowie angażują się, bawią i **naturalnie zapamiętują słowa w kontekście!**
Jak unikać tych błędów i wykorzystać obrazki w 100%?
✔ Używaj obrazków w pełnych zdaniach i kontekście!
✔ Zatrzymuj się przy ilustracjach dłużej – zadawaj pytania, angażuj uczniów!
✔ Włącz obrazki do ruchu i aktywnych zabaw!
Spróbuj wdrożyć te zasady na swojej lekcji, a zobaczysz, że uczniowie zaczną szybciej zapamiętywać nowe słowa i chętniej mówić po angielsku🚀
Chcesz poznać jeszcze więcej skutecznych metod?
📢 Zapraszam Cię na szkolenie „Obrazki w akcji” – już 27 marca! 🎉
✅ Poznasz więcej sposobów na wykorzystanie obrazków w praktyce!
✅ Otrzymasz gotowe materiały do pracy z uczniami!
✅ Zdobędziesz certyfikat i masę inspiracji na zajęcia!
📌 Nie przegap! Zapisz się już teraz i spraw, by Twoje lekcje były jeszcze bardziej kreatywne i skuteczne.
📅 Kiedy? 27.03.2025
⏰ Godzina? 18:00 – 19:00
💻 Gdzie? Online
💰 Koszt? 29 zł zamiast 59,90 zł przy zapisie do 26.03.2025
🎁 Co dostaniesz?
📜 Certyfikat uczestnictwa
🎭 10 zabaw dla przedszkolaków
📚 10 zabaw dla klas 1-3
📝 Gotowe materiały do pracy na zajęciach
💡 Praktyczne pomysły, inspirujące ćwiczenia i gotowe materiały, które od razu wykorzystasz w swojej sali i swojej klasie!